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为了提高课堂教学的实效性，10月8日上午，乌龙泉教育总支组织了“小学语文识字与写字教学——送教教师示范课 、新进教师达标课”低段语文教研活动，此次活动在乌龙泉小学举行，乌龙泉教育总支雷明、乌龙泉小学校长舒爱辉、乌龙泉街低段语文教师和新进语文教师全程参加了此次教研活动，江夏区教育局语文教研员杨清然也亲临指导。

首先，由杨桐小学教师李小青给大家展示了二年级上册《树之歌》第一课时的识字教学。李老师从身边的“树”引入课题中的“树”，带领学生认字识字、学习课文到书写生字。李老师教态亲切，讲解细致，采用举例、分类、概括、“摘星星”小游戏等多种方法引导学生识字；李老师善于抓住形声字的特点：形旁表义、声旁表音，并拓展“桉”和“椿”两个字，帮助学生理解形声字的特点。

第二节课由齐心小学教师杨庆给大家展示了二年级上册《拍手歌》第一课时的识字教学。杨老师写“歌”导入课题，引导学生多次朗读课文，认读生字，识字写字。杨老师自信大方，神采飞扬，教学语言清晰准确、简练生动，采用多种方法引导学生写、读、说。杨老师还注重学生良好学习习惯的培养。

善学者明，善思者智。两位年轻教师精心准备和精彩展示后，又从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行了说课和反思。随后，观课教师展开热烈评课，分别从学生学习活动和教师教学活动两个维度深入剖析两节课的亮点，同时提出自己的思考和建议。

接着，区教研员杨清然老师，对两位授课教师进行了专业的点评，并从低年级老师要注重培养学生学习习惯方面进行了专业引领。第一，要树立正面典型；第二，表扬要具体，真实可信，细化到人；第三，随时关注学生的学习状态，引导学生想表达、多表达；教师要多鼓励、多表扬学生，与学生多互动；第四,课堂要游戏化、情境化、生活化；第五，教师要精心设计问题，精准表达；第六，语文要与生活联系起来，举一反三；第七，把课堂还给学生。

最后，雷辅导和舒校长也积极地发言，对本次活动的开展给予肯定，同时提出：年轻的老师要研究、理解、践行新课标和“智学共生”理念，多读书，快成长。

用心教研，研之有悟，思附践行。