为进一步提高我园户外自主游戏活动的质量，使户外游戏更好地支持幼儿的学习和发展，2024年3月5日中午，我园组织中班组教师开展以“儿童视角下户外场地的规划和材料的投放”为主题的园本研修。
活动由中班组组长平娟老师主持，她结合《评估指南》中对“环境创设”的考察要点，提出了幼儿园户外环境创设应切合儿童的视角，教师应该“蹲下身子”，从儿童视角出发，合理规划并灵活调整户外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。
我们充分利用大树、草坪、沙水等自然资源，设置了创意运动场、自然探究区、生态野趣区等多个游戏区。组长针对户外游戏提出了两个问题：
1.户外游戏场地的规划如何体现儿童的视角？
2.户外游戏场地如何满足不同年龄、经验、能力幼儿的需要？怎样设置才有一定的挑战性、探索性，不断满足幼儿的需要？
活动中，老师们分成两个小组进行探讨，根据户外活动中对幼儿的观察，大家各抒己见，针对游戏的开展与实施提出了自己的见解，氛围积极活跃。随后两位教师代表发言。
两位老师从儿童视角出发，结合平时对幼儿的观察和思考，对各个区都提出了合理的建议，如教师要为幼儿提供自由选择、大胆探索、合作创新的有吸引力的环境，在材料的投放上要符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要与合作需求等。
本次教研活动，为下一阶段户外游戏的开展指明了方向。今后，我园将切实从幼儿的兴趣、需要出发，从持续性的推进、多元化的呈现等方面对户外游戏进行探索与实践，更好地支持儿童的学习与进步，促进教师专业提升！
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