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纸坊三小开展中、高段数学、语文深度教研活动

更新时间:2019-05-24    浏览量:277    作者:林江霞 童进    来源:纸坊三小

    伴随夏日的骄阳,纸坊三小的深度教研活动也进入了白热化。5月23日一整天,我校继前期低段的深度教研活动后开展了中、高段数学、语文深度教研活动。这次教研活动的主题是还是围绕“如何提高课堂提问的有效性”这一个点来进行研讨。全校所有的语文、数学教师都积极参与了这次教研活动,大家各抒己见,纷纷发表了自己的观点和想法,教研氛围很浓,效果非常好。

   整个深度教研活动在教导处范小芳主任精心策划安排下,有条不紊地进行着。上午的语文教研活动, 由我校语文教研员胡小春主任主持,首先,现场展示了五年级邹鹏红老师执教的《写给异国弟弟的信》和陶泓老师执教的古诗《出塞》的精彩教学,接着,就这两节课进行了现场的评课、议课。在议课环节中,邹老师和陶老师又对自己的课认真进行了课后反思,既说出了自己课中的优点,也清晰地看到了自己教学中的问题。紧接着,由五年级刘晓组长和六年级冯忠秀组长带领全组教师就“课堂提问的有效性”这一主题,就自己的观课点,进行性深入地剖析,随后,低、中段的老师进行个人观点补充式评课,通过语言的交流和碰撞,将 “辩课”的特色凸现得更清楚,更明确每节课的核心问题与如何提出问题更有效,也让全校所有的语文老师“如何在课堂中提出更有效的问题”变得更有指导意义。

   下午的三、四年级中段数学教研活动,由朱媞飞校长和童进老师的主持引导,在三年级朱功学组长的带领下,三年级数学教研组采用视频分解,同时穿插教学设计说明,让参加研课的老师们更加清楚的找到和讨论问题提出的有效性。开展教研活动之前,执教人三年级张雄老师提前录好上课视频,并剪辑成几个3-5分钟的小教学片断。每一个片断,先由张雄老师介绍这部分教学的设计思路、课堂提问的目的等,然后由本年级组老师针对教师的课堂提问,进行分析,深入研讨,接着其他年级组老师进行补充或辩驳,最后朱媞飞校长站在教育理论和实践相结合的高度,给我校数学老师们提出了很多指导性的建议。教研活动结束后,老师都有意犹未尽的感觉,童进老师深有感触地说:“以前我校的教研活动一般是先看课,后议课的形式,这样的教研往往容易停留的教研的表面,博而不精,而这次的教研活动别具特色,与之前的教研活动有明显的不同。”

   这次深度教研活动,让全校所有的语、数老师们受益匪浅。很多老师都对我校的教研,在形式和内容上都有了思想上的改变,都认为这种教研形式很好,能使我们教研研讨的目标更明确和细致化,更有聚焦性。

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